Βίκυ Παπαχρήστου

Η Δρ. Βίκυ Παπαχρήστου είναι Επίκουρη Καθηγήτρια στο Τμήμα Ανθρωπιστικών Επιστημών του University of York Europe Campus.

Είναι απόφοιτη του τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κατέχει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στη Φωνητική από το University College London (UK) και Διδακτορικό Δίπλωμα στη Γλωσσολογία (Εφαρμοσμένη Φωνητική) από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

Διδάσκει μαθήματα Φωνητικής και Φωνολογίας, Κατάκτησης δεύτερης/ξένης γλώσσας και Μεθοδολογίας Διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας τόσο σε προπτυχιακό οσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Διεξάγει και επιβλέπει έρευνα στους τομείς της Φωνητικής, της διδασκαλίας της προφοράς, της διδακτικής της Αγγλικής γλώσσας και της ταυτότητας των εκπαιδευτικών. Επίσης, διετελεί καθήκοντα αξιολογητρίας άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά στον τομέα της Γλωσσολογίας. Τέλος, είναι Αντιπρόεδρος του TESOL Μακεδονίας-Θράκης, Βόρεια Ελλάδα.

• Θέματα στην απόκτηση της δεύτερης γλώσσας (Μεταπτυχιακό)
• Μεθοδολογία Διδασκαλίας της Αγγλικής γλώσσας (Μεταπτυχιακό)
• Αγγλική Φωνητική και Φωνολογία (Μεταπτυχιακό-Προπτυχιακό)
• Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Διδακτικής (Προπτυχιακό)
• Πρακτική άσκηση στη Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας (Προπτυχιακό)
• Διδακτική Αγγλικής Γλώσσας: Βασικές Αρχές και Πρακτικές (Προπτυχιακό)
• Απόκτηση Δεύτερης Γλώσσας (Προπτυχιακό)
• Έλεγχος και Αξιολόγηση Επίδοσης στη Γλώσσα (Προπτυχιακό)
• Γλωσσική Κατάρτιση I και ΙΙ (Προπτυχιακό)
• Δεξιότητες στα Ακαδημαїκά Αγγλικά
• Δεξιότητες στα Ακαδημαїκά Αγγλικά Ι και ΙΙ
• Εισαγωγή στα Ακαδημαïκά Αγγλικά I και ΙΙ
• Προετοιμασία για IELTS

Ερευνητικά ενδιαφέροντα

• Κατάκτηση πρώτης και δεύτερης / ξένης γλώσσας
• Αγγλική και Ελληνική Φωνητική και Φωνολογία
• Μεθοδολογία Διδασκαλίας της Αγγλικής γλώσσας
• Διδασκαλία της προφοράς
• Εκπαίδευση καθηγητών και επαγγελματική εξέλιξη

Ερευνητικά προγράμματα:

• Ιανουάριος 2020 – Ιανουάριος 2023: Researcher for the Erasmus+ EAC/A03/2018 project called “ALLVET: HE and VET alliance establishment according to Bologna Principals implementation via VET teachers’ capacity building”.
• ‘Ερευνα σε εξέλιξη: “Teacher identities: A study in the construction of the Teacher-self in Greece and Europe.”
• Researcher for the “PRO-VOC: a method for the combined teaching of pronunciation and vocabulary to learners of English as a foreign language”, School of English, Aristotle University of Thessaloniki, Greece.
• Research assistant in data collection for the “Paidologos Project”, a NIH project regarding cross-linguistic phonological acquisition.

Προφίλ ORCID: Δραστηριότητες έρευνας και καινοτομίας

Papachristou, V., Sachpazian, M. A & Safonkina, O. (2023). Online Formative Assessment via the e-portfolio: attitudes of Greek and Russian EFL university students. In A. L. Gokturk-Saglam & E. Sevgi-Sole (Eds.), Emerging practices for online language assessment, exams, evaluation, and feedback (pp. 39-63). IGI Global. doi: 10.4018/978-1-6684-6227-0.ch003 https://www.igi-global.com/book/emerging-practices-online-language-assessment/300331#table-of-contents

Kanonidou, E. & Papachristou, V. (2019). ‘The Use of Songs, Lyrics and Poetry in EFL Teaching and in SLA: Students’ and Teachers’ Views’. In: C. Can, P. Patsala and Z. Tatsioka, eds. Language in Focus: Contemporary Means and Methods in ELT and Applied Linguistics, 3-5/5/2018, Thessaloniki. Tallinn, Estonia: LIF – Language in Focus Publications. pp. 331-354.

Sachpazian, M. A. & Papachristou, V. (2019). ‘Teacher identities: A study in the construction of the Teacher-self in Greece’. In: C. Can, P. Patsala and Z. Tatsioka, eds. Language in Focus: Contemporary Means and Methods in ELT and Applied Linguistics, 3-5/5/2018, Thessaloniki. Tallinn, Estonia: LIF – Language in Focus Publications. pp. 445-466.

Papachristou, V. (2011). ‘Explicit vs. Implicit Pronunciation Teaching to Greek children: the case of the acquisition of English vowels’. Selected papers from the 19^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics, 3-5 April, 2009, Thessaloniki, Greece. pp. 371-381. https://www.enl.auth.gr/symposium19/19thpapers/035_Papachristou.pdf