Μαρία-Αραξή Σαχπαζιάν

Η Μαρία-Αραξή Σαχπαζιάν έχει αποφοιτήσει από τη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, από το Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής με ειδίκευση στην Παιδαγωγική. Είναι επίσης κάτοχος του πτυχίου διδακτικής CEELT II (Certificate for English Language Teachers) και κάτοχος στου διπλώματος της Βασιλικής Ακαδημίας Τεχνών (Royal Society of Arts) D.O.T.E (Diploma for Overseas Teachers of English) (3 διακρίσεις).

Η Μαρία είναι εκπαιδευτικός της πράξης από το 1992. Έχει εργαστεί σε πολλά Κέντρα Ξένων Γλωσσών ενώ τα τελευταία 10 χρόνια εργάζεται στο Κέντρο Ξένων Γλωσσών Straight Up Markogiannopoulou. Το 2005 ξεκίνησε να εκπαιδεύει καθηγητές ξένων γλωσσών, αρχικά για τα σχολεία QLS, ενώ στη συνέχεια εργάστηκε ως εξωτερική συνεργάτης-εκπαιδεύτρια καθηγητών για πολλούς εκδοτικούς οίκους. Από το 2013 η Μαρία Σαχπαζιάν ξεκίνησε τη δική της εταιρεία Input on Education, η οποία προσφέρει ακαδημαϊκή και επιχειρηματική υποστήριξη σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών.

Στη διάρκεια της καριέρας της η Μαρία-Αραξή Σαχπαζιάν έχει διοργανώσει και παρουσιάσει πολλά σεμινάρια και εργαστήρια για καθηγητές ξένων γλωσσών και ιδιοκτήτες κέντρων ξένων γλωσσών, στα πλαίσια συνεδρίων και εκδηλώσεων που διοργάνωσαν φορείς όπως το TESOL Macedonia-Thrace, Northern Greece, TESOL Greece, IATEFL, Palso Βορείου Ελλάδος & Europalso, IATEFL Poland, IATEFL-BETA Bulgaria. Το 2017 κέρδισε την υποτροφία της ειδικής ομάδας Leadership and Management του IATEFL για την ομιλία της Οι γνωστικές διαστρεβλώσεις και ο ιδιοκτήτης του ΚΞΓ την οποία παρουσίασε στο 51ο Συνέδριο του IATEFL στη Γλασκώβη.

Η Μαρία έγινε μέλος του TESOL MACEDONIA – THRACE, NORHTERN GREECE πριν αρχίσει να εργάζεται. Σήμερα είναι πρόεδρος του TESOL Macedonia-Thrace, Northern Greece ενώ στο παρελθόν υπηρέτησε σε τρία άλλα συμβούλια του TESOL MACEDONIA – THRACE, NORTHERN GREECE ως Γενική Γραμματέας (1997-99, 1999-2001) και αντιπρόεδρος (2005-2007).

Η Μαρία έχει γράψει υλικό διδασκαλίας για εκδοτικούς οίκους όπως η McMillan, η Burlington Books and η Pearson Longman. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως εξωτερικός συνεργάτης της Oxford University Press ενώ από το 2011 δημοσιεύει άρθρα στη στήλη της The consultancy corner, στο περιοδικό ELT News.

• Introduction to the methodology of language teaching
• Evaluation and design of Teaching Materials

• The construction of the ”teacher-self” (the process of identity formation in teachers)
• Aspects of educational marketing & management
• Teacher education & development
• Mentoring Teachers
• Teaching reading (first reading/writing and reading comprehension)
• Brain-friendly teaching

Sachpazian, M. A. & Papachristou, V. (2019). Teacher identities: a study in the construction of the teacher- self in Greece. In Can,C., Patsala, P. and Tatsioka, Z. (Eds). Contemporary means and methods in ELT and Applied Linguistics. Athens: LIF, Language in Focus, pp. 445-463.

Sachpazian, M. A. (2019). Overcoming the speaking headache: a speaking project idea. Humanising Language Teaching, 21(2)  Available at: http://intarch.ac.uk/journal/issue22/fitch_index.html

Sachpazian, M.A.(2017). Cognitive distortions and the LTO manager. In Pattison, T. ed. The 51st IATEFL Conference Selections, Glasgow, 4-7 April, pp.34-35.

Sachpazian, M.A.(2013). Assessing the unassessed or the Unassessible: issues of school evaluation in Pattison, T. ed. The 47th IATEFL Conference Selections, Liverpool, 8-12 April, pp. 191-192.

Sachpazian, M. A. (2011). The consultancy Corner in ELT News. Athens: ELT NEWS (Monthly series of articles that run from 2011 to 2021).