Κωνσταντίνα Χατζάρα

Η Δρ. Κωνσταντίνα Χατζάρα είναι η Επιστημονική Διευθύντρια του NOUS (Ινστιτούτο Ψηφιακής Μάθησης & Επικοινωνίας). Από το 1994, εργάζεται σε διαδραστικά έργα πολυμέσων στο Λονδίνο και τη Θεσσαλονίκη. Διδάσκει πολυμέσα και αλληλεπίδραση ανθρώπου-υπολογιστή σε ελληνικά πανεπιστήμια και ΑΤΕΙ από το 2002. Σχεδίασε πέντε κέντρα πληροφοριών που βασίζονται στην τεχνολογία στην Ελλάδα και συνέβαλε σε διάφορα ευρωπαϊκά έργα πληροφορικής και μέσων ενημέρωσης. Έχει επίσης συμμετάσχει σε έρευνες που αφορούν την  ηλεκτρονική μάθηση στο Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Τηλεματικής (ΙΠΤΗΛ) στο ΕΚΕΤΑ (Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογίας στην  Ελλάδα.)

Κατέχει διδακτορικό στους Συναισθηματικούς Πράκτορες Πολυμέσων σε Συστήματα Ηλεκτρονικής Μάθησης (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), μεταπτυχιακό τίτλο (Πανεπιστήμιο Middlesex, Λονδίνο) και πτυχίο BA στα Διαδραστικά Πολυμέσα με άριστα (Πανεπιστήμιο Westminster, Λονδίνο). Είναι Ιδρυτικό μέλος του Social Pedagogy Professional Association (Ηνωμένο Βασίλειο). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την αλληλεπίδραση ανθρώπου-υπολογιστή, την συναισθηματική υπολογιστών, την εξατομικευμένη ηλεκτρονική μάθηση, την ψηφιακή αφήγηση και τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στην παιδαγωγική, την τέχνη και την επιστήμη. Είναι κριτής σε επιστημονικά περιοδικά.

• Ψηφιακός Γραμματισμός
• Αλληλεπίδραση Ανθρώπου-Υπολογιστή
• Δεξιότητες πληροφορικής για ψυχολόγους
• Ψηφιακά μέσα και κοινωνία

• Συναισθηματική Υπολογιστική
• Αλληλεπίδραση Ανθρώπου-Υπολογιστή
• Επαυξημένη Πραγματικότητα
• Χρήση πολυμέσων στην εκπαίδευση για παιδιά με δυσκολίες προσοχής

Προφίλ ORCID: Δραστηριότητες έρευνας και καινοτομίας

Chatzara, K., Karagiannidis, C., & Stamatis, D. (2016). Cognitive support embedded in self-regulated e-learning systems for students with special learning needs. Education and Information Technologies, 21(2), 283-299., Springer Verlag, Berlin.

Chatzara, K., Karagiannidis, C., Mavropoulou, S., & Stamatis, D. (2014). Digital storytelling for children with autism: Software development and pilot application. In C. Karagiannidis, P. Politis, & I. Karasavvidis (eds), Research on e-learning and ICT in education (pp. 287-300). New York: Springer.

Chatzara K., Karagiannidis C., Stamatis D., Structural Learning through Digital Learning Storytelling for people with autism In proceedings of 8th Pan-Hellenic Conference with International Participation “ICT in Education” (HCICTE 2012), September 2012, Volos, Greece.

Chatzara K., Stamatis D., Emotional communication in e-learning scenarios for students with attention disorders, ., IEEE Learning Technology Newsletter, Vol. 13, Issue 2, Learning Technology newsletter on Advanced Learning Technologies for Disabled and Non-Disabled People., April 2011.

Chatzara K., Karagiannidis C., Stamatis D., “Computers can feel too: Intelligent Emotional Agents in e-learning systems” in book “Multi-Agent Systems for Education and Interactive Entertainment: Design, Use and Experience”, (Hardcover). Edited by Martin Beer, Maria Fasli and Debbie Richards, ISBN13: 9781609600808, Published by Information Science Publishing, IGI-Global, September 2010.

Chatzara K., Karagiannidis C., Stamatis D. (2010), An Intelligent Emotional Agent for Students with Attention Deficit Disorder, In proceedings of the International Conference of Intelligent Networking and Collaborative systems (INCOS 2010), Thessaloniki,  November 2010, Greece.

Chatzara K., Karagiannidis C., Stamatis D. (2010), “Student’s attitude and learning effectiveness of emotional agents”, Paper poster, In proceedings of the 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Sousse, Tynisia, July 5-7, 2010, IEEE Computer Society’s Conference Publishing Services. (Best poster award)

Chatzara K., Karagiannidis C., Stamatis D. (2010), Study on Intelligent Emotional Agents for Learning, In proceedings of 7th Pan-Hellenic Conference with International Participation “ICT in Education” (HCICTE 2010), September 2010, Korinthos, Greece.

Chatzara K.,  Karagiannidis C., Emotional Pedagogical Agents for Collaborative Learning: an Application for Children with Learning Difficulties, Proceedings of the Workshop Scripted vs. Free CS Collaboration: Alternatives and Paths for Adaptable and Flexible CS Scripted Collaboration, International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2009), Rhodes [GREECE}, 8-13 June, 2009

Chatzara K., Mpantsos A., Stamatis D., Tsadiras A., “Developing Personalized E-Books: A Multi-Layered Approach”, Proceedings of the 3rd IFIP Conference on Artificial Intelligence Applications & Innovations (AIAI 2006), pp.425-432, Volume 204/2006, Springer Verlag, Berlin, 2006.

Chatzara K.. Digital storytelling as a pedagogical tool. υ EUforia – Creative Europe MEDIA, 2016